Primeiramente planejei atividade de arte sobre Orfeu, logo depois levei a aluna no laboratório, pesquisei sobre o Orfeu. Após a pesquisa e leitura da historia de Orfeu a aluna foi levada a criar uma historia em quadrinho no software HagaQue. A aula foi muito agradável e aluna gostou de criar a história no software.
quinta-feira, 17 de maio de 2012
Explorando o Software HAGAQUÊ
O HagaQuê é um software livre,que tem como objetivo um editor de histórias em quadrinhos com fins pedagógicos. Ele foi desenvolvido de modo a facilitar o processo de criação de uma história em quadrinhos por uma criança ainda inexperiente no uso do computador, mas não limitar sua imaginação.
Podemos usar em várias disciplinas como: Geografia, História, Português, entre outras, assim então explorando a escrita e a criatividade dos nossos alunos.
Atividade 3.1 Contextualizando a mudança: da teoria a prática.”
Uma boa estratégia é ouvir as opiniões dos alunos e procurar não ignorar suas idéias, mesmo que não estejam interagidos com o conteúdo da aula.
As tecnologias podem nos auxiliar através de internet, mandar email, ouvir musicas e trabalhar com projetos de aprendizagem.
Atividade 3.1 Contextualizando a mudança
Gosto muito de criar praticas de dialogo com meus alunos, para saber suas opiniões, idéias, dúvidas, curiosidades e até experiências do cotidiano deles. Pois acredito que através disso posso fazer um planejamento dinâmico que poderá ajudar os alunos em sua aprendizagem.
Atividade 2.10 Navegando pela wikipédia e pelo wikicionário
A Wikipédia é uma enciclopédia on-line e, como um meio para esse fim, é também uma comunidade virtual formada por pessoas interessadas na construção de uma enciclopédia de alta qualidade.
Wikcionário é um projeto web multílingue pertencente à Wikimedia Foundation (sendo assim, projeto gêmeo da Wikipédia) com a finalidade de criar um dicionário eletrônico de conteúdo livre, disponível em mais de 172 línguas diferentes.Ao contrário do padrão normal de dicionários, este é escrito colaborativamente por voluntários que usam o software wiki, permitindo que os artigos possam ser alterados e modificados por quase todas as pessoas de acesso ao site.
Wikcionário é um projeto web multílingue pertencente à Wikimedia Foundation (sendo assim, projeto gêmeo da Wikipédia) com a finalidade de criar um dicionário eletrônico de conteúdo livre, disponível em mais de 172 línguas diferentes.Ao contrário do padrão normal de dicionários, este é escrito colaborativamente por voluntários que usam o software wiki, permitindo que os artigos possam ser alterados e modificados por quase todas as pessoas de acesso ao site.
Tal como o seu projeto gémeo Wikipédia, o Wikcionário é executado pela Wikimedia Foundation. Pelo fato de o Wikcionário não ser limitado por de espaço de imprensa, a maioria das versões de diferentes idiomas do Wikcionário fornece definições e traduções de palavras de diversas línguas, e algumas edições oferecem informações adicionais, tipicamente encontrados em tesauros e léxicos.
Atividade 2.6 Planejamento de uma atividade com hipertexto ou internet
GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA
DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GUARAI
COORDENAÇÃO REGIONAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO
PLANO DE AULA
UNIDADE ESCOLAR: CEM: Oquerlina Torres |
PROFESSOR (A): Marilene Ribeiro Melo Martins
Maria Helena Paz Lopes da Silva
Marinez de Souza Ferreira Melo
Lucilene dos Santos Borges
Roney Viana de Oliveira
Maria Aparecida França Coêlho
Andréia Valadares Pinto
Áurea Maria Alves de Araújo Timbó
Cristiane Melo da Silva
Maria Rita Rodrigues Amaral
Zélia Maria Pereira LIma
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DISCIPLINA: Língua Portuguesa
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ANO/SERIE/PERÍODO: 2010/3ºano/2ºbim DATA: 19/04 a 25/05
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1-EIXO(S) NORTEADOR(ES)
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2- COMPETÊNCIA(S)
· Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção.
· Compreender as relações entre o texto literário e o contexto histórico, social, político e cultural, valorizando a literatura como patrimônio nacional.
· Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de significados, expressão, comunicação e informação.
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3 – HABILIDADE(S)
· Reconhecer as estruturas e usos lingüísticos com vistas à ampliação da capacidade de leitura e escrita;
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4-CONTEÚDOS
· Novo Acordo Ortográfico
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5-METODOLOGIA
· Pesquisar na webquest sobre a nova ortografia
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6- RECURSOS DIDÁTICOS
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7- TEMAS TRANSVERSAIS
· Pluralidade cultural
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8- INTERDISCIPLINARIDADE
· Geografia
· Arte
· História
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9- AVALIAÇÃO
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10 – REFERÊNCIAS
· Proposta Curricular do Ensino Médio
· FARACO e Moura. Português Novo Ensino Médio.1ªed. Ática, 2002.
· http://fmu.br/game/home.asp
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11- OBSERVAÇÃO
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